冬令营小结视频
大班读书片段
这次冬令营，我们一共有29位孩子参与，孩子们一起学习《千字文》，集体诵读100遍，总计诵读10万字！相当地了不起，到学期结束的汇报演出时，孩子们的全文诵读表演，获得了全场热烈的掌声。掌声经久不衰，家长们非常激动！有一些初次接触读经的孩子，因此而了解读经，并继续报名参加及谦学堂2016年1月的周末读经班！
小弟弟小妹妹不怕困难
小班孩子们共17个。除了1位同学生病，后面三天没有来，有4个同学请了一次病假，1位同学是从第4天开始加入，其他11同学都是全程参加，非常了不起！
孩子们大部分是及谦学堂的周末班学生，其中还有7位是参加过今年夏天的密集读经营，接受过磨练的。所以比起夏天第一次尝试密集读经，这个冬令营显得好过很多。孩子们基本上都熟悉三堂读经课的操作流程，也默认了一遍又一遍的读书方法，没有人要求解释含义。大家都和老师比较默契地一天天度过，顺利地完成了千字文100的学习目标。
在听到孩子们悦耳的童音时，尤其是在复习旧课文内容时，他们整齐，愉悦，清纯的声音真的有如天籁之音，经常深深地打动着老师们。看着他们稚嫩的小手指着书，天真无邪的小脸蛋仰面朗诵，真是一种享受！虽然有时候小小的他们也会有前俯后仰的举动，也会偶尔嬉笑打闹，也会偶尔偷懒懈怠，但是总体而言，他们真的是太乖了，太可爱了！忍不住对他们说，你们是多伦多最了不起的孩子，你们做了一般的小孩子做不了的事情！如果不是来到这个冬令营，在外面有哪一个孩子可能会在6天的时间里，将《千字文》读100遍？所以家长们，赞美您的孩子吧！您的孩子是了不起的孩子！
当然，在这6天里，说容易也不那么容易，面对孩子们的状态百出，有时候甚至大呼小叫，还能够稳如泰山地引导他们读书，也需要老师的定力，耐心和技巧。可以说，每向前推进一小步，每多读一遍，都需要老师积极努力地引导。我们在课堂上运用了车轮战，变化着花样，吸引孩子们多读，比如领一跟二法，齐读法，分组读，接龙读，也通过字卡找字，字卡比赛，闪卡识字等方式，帮助调节课堂节奏，让孩子们对汉字更加熟悉。
除了带孩子们读书，我们也针对小班同学的各种思想问题和行为方式进行及时的引导。比如有孩子总是挑别人毛病，“他没有读”，“他不在指”等等，我们会教导孩子，每个人都要管好自己，自己就可以得到最好的进步。自己做得越好，收获就越大。至于其他人做的好不好，不要太多关注或指责，如果别人没有你做的好，他们收获就小一点，但是他们只要来到教室，就会比完全没有进冬令营的人收获还是要大，对《千字文》也更熟悉。这样想就好了！
还有一些孩子比较有畏难情绪，总说“老师我不会读”。我们会引导他们说，其实每个来到这里的小孩，基本都不会读，而且大部分人都不认识几个字。不是只有你不会，而是大家都不会啊。但是没有关系！不会就从现在开始学啊。学了之后就慢慢会了。孩子们需要不断地鼓励他们，一步一步往前挪！虽然慢，可是还是在挪！一天天过去，就会看到挪与不挪还是有很大的差别。而且孩子们学习的专注力，坚持做一件事的定力，克服困难的毅力，就是靠这样一小步一小步的推进而累积起来的！
另外，行为方面，我们的生活照顾老师，每次吃饭都会提醒他们，要“长者先，幼者后”，让老师先吃，孩子们再吃。还教孩子们洗碗，要怎样洗，洗干净。另外，小班的男生比较多，17个孩子里面，只有6个女生。在个人卫生方面也需要不断引导。比如洗手后要擦手，不要把水甩得到处都是，用厕所之后要擦干净马桶坐板等等。还有鼓励孩子们做义工，做值日生等等，培养他们为公共环境，为他人奉献一点自己的力量。
大哥哥大姐姐读书加习劳
大班12个孩子，从五年级到八年级，嘉依、嘉昊、欣孺、雨田、罗馨、景洪、凯伊7位孩子都是及谦学堂的老学生，或参加过秋季班或参加过夏令营，还有从及谦学堂成立至今，每期开课都参加的孩子；聪聪、明明、Mia、悦慧、Dino是第一次参加及谦学堂的学习。除3位同学请假外，9位同学做到了全勤，赞叹这些孩子们，在圣诞佳节期间，能坚持到校，参加读经。凯伊同学因做义工请假一天，欣孺因家长有事请假一天，但家长们都问老师要了当天的课程进度，在家带领孩子们读书了。
大班的孩子们相比小班孩子，爱研究问题，当老师告诉大家，《千字文》共999个字，有哪个字重复时？罗馨马上回答：“云”；当老师讲解六天学习，前五天每天学习200个字左右，最后一天复习全部内容，明明就每天统计学习内容，最后一天老师问具体数字时，明明马上答复：“第一天，200字；第二天，208字；第三天，200字；第四天，216字；第五天，176字。”最有心的是小班的天玖，完成五天学习后，竟然发现《千字文》中有“及谦学堂”4个字，大班的师生共找，老师还茫然无措中，不到5分钟的时间，聪聪竟然找到了这4个字，让大家赞叹不已。
冬令营六天的学习中，第一天和第二天的课堂，大家相对比较安坐，新平气和，第三天因为要放假了，比较活跃，课堂纪律凌乱些。经过四天的放假休息，第四天上课，大家明显疲沓了，坐不住了，怎么办？眼看还有2天的学习就要结束，离“千字文100遍”还有距离，老师坐不住了，经过老师们教学探讨，在第五天，增加遍数，拖延下课时间，孩子们在老师的“高压”下，竟然全部经受住了，第六天总复习，老师把五部分已读遍数写在白板上，告知大家目标100遍，简直就是无声的战前总动员，大家没有任何废话，也不允许老师再说什么“喝点水呀”，“休息30秒”之类的安抚动员言语，一遍接着一遍地读着。尤其是最后五遍总复习，在景洪和罗馨两位同学的带领下，全班同学投入，集中精力，大有“宜将剩勇追穷寇”的气势，
中间没有任何休息，当老师提出读第100遍时，能否做到“三正”，“用手指读”时，全班同学都做到了，完成第100遍后，同学们充分体会到了“三军过后尽开颜”的欢畅。（录像片段见上面。）
在六天的读书过程中，每个孩子都在默默地寻找适合自己的方式，因为这次及谦学堂要求使用繁体无拼音版教材，嘉依、嘉昊一直坚持看繁体拼音版，但在复杂的字旁标注上简体字；Mia在旁标上拼音；景洪、罗馨、凯伊、悦慧、欣孺、雨田等同学都是读读拼音版简体字，再看看繁体版无拼音字，穿插进行。
大班孩子们除了学习比较认真外，还在课间休息和午餐时间帮助老师分餐，分点心，维护洗碗流水线的秩序，辅导小小孩洗碗，帮大家擦干等等，非常感恩他们！
生命教育课锦上添花
和夏令营一样，冬令营，我们除了安排了紧凑的读经，还有与众不同的环节——生命教育课程。本次课程分两大主线:认识汉字与经典和认识生命与影响生命的条件。
通过观看影片，让孩子们学习汉字的演变、千字文的来历、认识象形文字、了解大书法家王曦之的故事；让孩子知道中国文化源远流长，我们的经典来之不易。
通过实践，让孩子们自己动手用硬币来实验千字文“拓”的方法；让孩子用刮画纸学习写自己属相的繁体字；让孩子们学习临摹千字文，让孩子感受中文的魅力，知道经典来之不易，生起对经典的尊敬。
通过观看《豆芽生长》、《生命的答案水知道》、《大雁飞行的启示》等影片让孩子们认识生命的成长不仅需要各种物质条件，更需要关爱需要感恩需要互助与合作。
并且老师从第一节课起就让孩子们开始自己种豆芽,并精心看护，观察生长情况，分析影响生长的原因，体会父母的不易。体会爱在生命中的重要作用。
通过集体游戏知道每个人都生活在群体中，团队的合作与帮助对生命很有意义。
让孩子们认识生命的成长需要多种条件，需要精心照顾，让孩子们学会感恩。
总体来说，真的非常感恩孩子们。如果不是因为有他们的参与，一个人学《千字文》恐怕是太难了！读过的家长都有体会，一位家长说，怎么读了千字文之后，感觉《大学》，《论语》就像是白话文了！和其他家长一说， 大家都有这个感觉。但是这次，因为和这么多孩子们一起，大家互相支持，坚持着，也就读下来了。大人和孩子的收获都很大！也衷心地感谢各位家长对及谦学堂的信任！舍得把孩子送到这里，来接受磨练！希望明年夏天，我们再次举办读经夏令营的时候，再在一起学习！也欢迎更多家长加入我们，支援我们！
总协调：卓月娥
读经老师：云香 周丽 王韵雯
生命教育老师：潘洁
义工支持：杨玉卿 程惠玲 佩瑶 陈金枝 齐珊 巢红艳 徐德臻 Amy 周妍 蒋燕
小结影片制作：王韵雯
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